El estado actual de la formación de acompañamiento terapéutico en ámbitos universitarios de Uruguay

Abstract

La presente investigación se propone el objetivo de analizar el estado actual de la formación de Acompañamiento Terapéutico (AT) en ámbitos universitarios de Uruguay. Contempla como período el año 2023, fecha en la que se realiza la investigación. En la misma se contextualiza algunas referencias sobre disciplina y práctica del AT. En relación a esto se describe una percepción sobre quiénes son al momento los que desarrollan el Acompañamiento Terapéutico en Uruguay, mirada que se centra en la diversidad de sus formas más que en las diferencias. A partir de allí surge la justificación de profundizar sobre la formación de los técnicos acompañantes terapéuticos en ámbitos universitarios. Al momento de la investigación, se revelaron que son en total dos las instituciones universitarias que están vinculadas con la formación de Acompañamiento Terapéutico. Una a nivel privado en la Universidad Católica del Uruguay, y otra pública en la Universidad de la República. La primera desarrolla la carrera desde 2008, la segunda prevé su implementación desde hace unos años. En consecución de los objetivos planteados se inició una búsqueda bibliográfica y se consultaron, a través de la web, de las páginas oficiales, los planes de estudios existentes de las universidades mencionadas. Desde allí se respondió al objetivo de describir la formación e identificar el perfil de egreso de los técnicos acompañantes terapéuticos. A partir del análisis de la información se pudo arribar a la conclusión de que cada universidad da un rasgo distintivo a la carrera que brinda o brindará. También se encontraron características que se comparten, por lo que se revela que las instituciones universitarias definen ciertas incumbencias del Acompañamiento Terapéutico. También contribuyen a la formalización de su práctica. Así mismo se expresa a partir de los resultados obtenidos en esta investigación, de que estamos frente un campo joven en constante crecimiento y que será fundamental seguir repensando la inclusión de los acompañantes terapéuticos en este ámbito.