Acompañar en situaciones de emergencia y desastre : nuevos desafíos para los licenciados en acompañamiento terapéutico

Abstract

El presente ensayo contiene un breve recorrido conceptual sobre Gestión de Riesgo en Emergencias y Desastres. Tiene como finalidad proponer intervenciones posibles de los Licenciados en Acompañamiento Terapéutico (en adelante Lic. en AT) incorporados a equipos interdisciplinarios, para la PROTECCIÓN Y PROMOCIÓN DE LA SALUD MENTAL de los equipos intervinientes en primera línea de respuesta, en la etapa post crisis. El Lic. en AT es un agente de salud con preparación teórico–práctica para integrar equipos interdisciplinarios, para participar en la elaboración de estrategias de tratamiento y cuidado, siendo su función brindar atención y contención en los procesos de recuperación de la salud tanto física como mental, siempre en un marco interdisciplinario y trabajo en equipo. En función de ello, el abordaje que efectúan en la fase postcrítica de una emergencia comprende intervenciones profesionales de carácter expeditivo y ejecutivo en la gestión de recursos. Cuando nos referimos a los términos de desastre, catástrofe y/o emergencia, hacemos referencia a acontecimientos disruptivos de la vida cotidiana generadoras de incertidumbre y estrés, que aumentan la sensación de vulnerabilidad y que ponen en peligro la vida e integridad física y mental de las personas. Existe amplia documentación bibliográfica acerca del impacto de las situaciones de emergencias y desastres en la salud física, sin embargo es reciente la incorporación del impacto de estos fenómenos, en la salud mental de las personas y comunidades. Considerando que los equipos intervinientes se encuentran expuestos a situaciones altamente estresantes que pueden impactar o afectar su salud, la de su entorno y su rendimiento, está recomendado considerar a los equipos de respuesta como población afectada y generar intervenciones de atención, prevención y cuidado. Tanto la bibliografía explorada como lo vivido durante la pandemia por COVID19, generaron en nosotras la posibilidad de vincularlo con las competencias de los Lic. en AT y generar una propuesta de participación en equipo. Gustavo Rossi, en el año 2021, plantea: “El acompañamiento terapéutico es un recurso clínico dedicado a la asistencia ambulatoria de pacientes con perturbaciones psíquicas severas, o en situaciones de crisis/ emergencias, que se desempeña en el medio donde vive 5 habitualmente el paciente y en actividades del ámbito social, por fuera del consultorio y el espacio institucional”. (Rossi, G. 2021) También plantea: “El rol del acompañante terapéutico no responde a estándares, sino que se define a partir de la singularidad de cada sujeto. Algunas de sus funciones más destacadas son: propiciar la emergencia de la subjetividad, promover el desarrollo del lazo social, trabajar sobre los puntos de dificultad, haciendo hincapié en los recursos (capacidades) presentes en la persona y/o grupos y orientar al familiar en el vínculo con el paciente”. (Rossi, G. 2011). De acuerdo con estas definiciones el rol del AT remite a la posibilidad de planificar la intervención para un trabajo organizado e inmediato en la situación de emergencia, con el objetivo de reducir el estrés y consecuencias adversas generadas. Considerando lo anteriormente mencionado proponemos la incorporación de los AT como dispositivo de intervención, un recurso clínico especializado que opera desde un abordaje psicoterapéutico y social, en forma articulada con el equipo terapéutico que interviene en las situaciones de crisis o emergencias. La tarea de los AT podrá focalizar en la prevención como así también en la contención y protección de la salud mental de las personas afectadas.