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dc.contributor.advisorEscalante, María Sol
dc.contributor.authorRumi, Claudia Lujan
dc.contributor.authorGonzález, Daiana
dc.contributor.authorSpada, Micaela Ailen
dc.date.accessioned2023-09-06T12:34:02Z
dc.date.available2023-09-06T12:34:02Z
dc.date.issued2023
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14125/683
dc.description.abstractLa niñez es un momento universal y fundamental en la vida de cualquier persona. Es cuando el niño construye su mundo a partir del otro, quien le otorga un lugar, una identidad y es a partir del juego que se ira construyendo su subjetividad, ayudandolo a elaborar sus angustias, sus miedos, sus diversas formas de procesar tanto a lo que acontece en su mundo interno como lo que sucede en su ambiente. Por lo que podríamos decir que un niño que necesita de un acompañamiento terapéutico es un niño que está excluido del mundo de los niños. Ellos corre, salta, se lastima, llora, se levanta, vuelve a correr, demanda, te abraza, te sonríe, te mira… los chicos con patologías graves no. Un no tan rotundo y pesado que hace eco en los padres. Entonces, la persona que encara el rol de acompañante será el responsable de acompañar al niño en sus angustias al incluirlo socialmente con otros niños. Al fomentar su juego y así poder construir su autoestima, su ser. El acompañamiento viene a brindar este espacio, brinda la posibilidad para que esto se lleve adelante con éxito. El acompañante terapéutico que trabaje con niños debe ser capaz de entender la importancia del juego en el desarrollo de cada uno de sus acompañados. En muchas oportunidades el niño con dificultades demandará que su acompañante lo ayude a construir un juego que alivie sus conflictos, sus culpas, sus miedos. Desde otro ángulo, el acompañante guiará al niño a cruzar aquel puente entre su mundo interno, a veces precario o fragmentado, y aquella realidad que es incapaz de enfrentar, de articular y vivir.es
dc.formatapplication/pdfes
dc.format.extent20 p.es
dc.language.isospaes
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.subjectNiños con Discapacidades
dc.subjectEstimulación Temprana no Terapéuticaes
dc.subjectJuegoes
dc.subject.otherAcompañamiento Terapéuticoes
dc.titleEspacio terapéutico recreativo para niños con discapacidad. Desarrollo, juego e infanciaes
dc.typebachelorThesises
dc.typeinfo:ar-repo/semantics/trabajo final de grado
thesis.degree.nameLicenciado/a en Acompañamiento Terapéuticoes
thesis.degree.grantorUniversidad del Gran Rosarioes
dc.type.versionacceptedVersiones
dc.rights.accessLevelopenAccesses
dc.description.filFil: Rumi, Claudia Lujan. Universidad del Gran Rosario. Espacio de Discapacidad e Inclusión; Argentina.es
dc.description.filFil: González, Daiana. Universidad del Gran Rosario. Espacio de Discapacidad e Inclusión; Argentina.es
dc.description.filFil: Spada, Micaela Ailen. Universidad del Gran Rosario. Espacio de Discapacidad e Inclusión; Argentina.es


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