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dc.contributor.advisorSilva, Gustavo
dc.contributor.authorDomínguez, Norma
dc.date.accessioned2026-05-26T14:52:28Z
dc.date.available2026-05-26T14:52:28Z
dc.date.issued2025
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14125/2076
dc.description.abstractEl presente trabajo está centrado en una revisión bibliográfica acerca del rol del AT frente al proceso de etiquetamiento dentro del ámbito escolar y su impacto en las trayectorias escolares Se plantea una revisión teórica de varias corrientes haciendo anclaje en la psicología sociocultural en articulación con el pensamiento foucaultiano. Tomando de ambas por un lado la concepción de sujeto como alguien construido a través del contacto humanizante del otro, en una trama social y cultural, y por el otro, el aporte de Michel Foucault en torno a las estructuras sociales y las relaciones de poder que moldean la subjetividad de los sujetos. La reflexión estará centrada en los modos y formas en cómo se aborda las diferencias, se conceptualiza, se etiqueta, o se pone rótulos a todo aquello que forma parte del universo infantil, en particular lo que acontece en la escuela, En relación al AT se recoge su desarrollo histórico desde los comienzos hasta la actualidad, su inserción en el ámbito educativo como un actor clave en las posibilidades de restablecer algo del orden del alivio psíquico de transformar el sufrimiento, generando condiciones para que el sujeto advenga.es
dc.formatapplication/pdfes
dc.format.extent46 p.es
dc.language.isospaes
dc.rightsAtribución 4.0 Internacional*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0/*
dc.subjectRol Profesionales
dc.subjectAmbiente Educacionales
dc.subjectInfanciaes
dc.subjectPsicología Sociales
dc.titleEl rol del AT frente a las prácticas de etiquetamiento en la infancia y su impacto en las trayectorias escolareses
dc.typebachelorThesises
thesis.degree.nameLicenciado/a en Acompañamiento Terapéuticoes
thesis.degree.grantorUniversidad del Gran Rosarioes
dc.type.versionacceptedVersiones
dc.rights.accessLevelopenAccesses
dc.description.filFil: Domínguez, Norma. Universidad del Gran Rosario; Argentina.es


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Atribución 4.0 Internacional
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