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dc.contributor.authorBravsalvsky, Cecilia
dc.date.accessioned2026-04-13T16:42:37Z
dc.date.available2026-04-13T16:42:37Z
dc.date.issued2019
dc.identifier.isbn978-987-3805-39-4
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14125/2056
dc.description.abstractEste ensayo desarrolla los estudios críticos sobre la realidad educativa argentina. Publicado en la transición democrática 1984-1985 por Flacso y el Grupo Editor Latinoamericano (GEL), propone otros ejes a los que se tornaban dominantes en el discurso público (como autoritarismo/democracia). Se analizan y se documentan, a partir de una muestra de colegios primarios, qué factores escolares y extraescolares inciden en la transición de los alumnos al secundario, en su permanencia dentro del sistema educativo formal o en su exclusión de este.es
dc.formatapplication/pdfes
dc.format.extent168 p.es
dc.language.isospaes
dc.publisherUNIPEes
dc.relation.urihttps://cendie-redcor.cba.gov.ar/1023/1/discriminaci%C3%B3n%20educativa%20-%20Cecilia%20Braslavsky.pdf
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.subjectInvestigación Educativaes
dc.subjectHistoria de la Educaciónes
dc.titleLa discriminación educativa en Argentinaes
dc.typematerialExternoes
dc.typeEnlace a libroes
dc.type.versionpublishedVersiones
dc.rights.accessLevelopenAccesses


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