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dc.contributor.advisorEscalante, Maria Sol
dc.contributor.authorAlarcón, Dalia Noemí
dc.date.accessioned2026-01-14T20:44:39Z
dc.date.available2026-01-14T20:44:39Z
dc.date.issued2025
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14125/1995
dc.description.abstractLa presente investigación analiza el impacto de la formación especializada en Síndrome de Tourette en la calidad de la coordinación del acompañamiento terapéutico. Se examina cómo el nivel de conocimientos específicos sobre este trastorno neuropsiquiátrico influye en la capacidad de los coordinadores para dirigir intervenciones terapéuticas efectivas, particularmente dentro del marco de la terapia cognitivo-conductual. El estudio emplea una metodología exploratoria-descriptiva, utilizando encuestas estructuradas y entrevistas semiestructuradas dirigidas a acompañantes terapéuticos y coordinadores con experiencia en Síndrome de Tourette. Los resultados evidencian que la formación especializada constituye un factor determinante en la eficacia del tratamiento, facilitando la detección temprana de síntomas, el desarrollo de estrategias precisas y el manejo adecuado de comorbilidades. Se concluye la necesidad de desarrollar programas de capacitación específicos para coordinadores de acompañamiento terapéutico.es
dc.formatapplication/pdfes
dc.format.extent26 p.es
dc.language.isospaes
dc.rightsAtribución 4.0 Internacional*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0/*
dc.subjectSíndrome de Tourettees
dc.subjectTrastornos Neurológicoses
dc.subjectTerapia Cognitivo-Conductuales
dc.subject.otherAcompañamiento Terapéuticoes
dc.titleImpacto de la formación especializada en síndrome de Tourette en la coordinación del acompañamiento terapéutico: un análisis desde la perspectiva cognitivo-conductuales
dc.typebachelorThesises
dc.typeinfo:ar-repo/semantics/trabajo final de grado
thesis.degree.nameLicenciado/a en Acompañamiento Terapéuticoes
thesis.degree.grantorUniversidad del Gran Rosarioes
dc.type.versionacceptedVersiones
dc.rights.accessLevelopenAccesses
dc.description.filFil: Alarcón, Dalia Noemí. Universidad del Gran Rosario; Argentina.es


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