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Acompañante terapéutico en el ámbito escolar

dc.contributor.advisorNavarro, Sandra
dc.contributor.authorBre, Ana Mabel
dc.contributor.authorGonzález, Yanina Paola
dc.contributor.authorZúñiga Brito, Marina
dc.date.accessioned2024-10-28T14:14:15Z
dc.date.available2024-10-28T14:14:15Z
dc.date.issued2024
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14125/1248
dc.description.abstractLa figura del acompañante terapéutico escolar ha demostrado una gran eficacia terapéutica en los tratamientos a lo largo del país, lo que resalta la importancia de abordar de manera integral a los niños, niñas y adolescentes que cursan la escolaridad. El acompañante terapéutico trabaja en las dimensiones afectivas, conductuales y sociales, promoviendo el acceso a una educación inclusiva y equitativa de calidad, así como brindando oportunidades de aprendizaje a lo largo de la vidaes
dc.formatapplication/pdfes
dc.format.extent39 p.es
dc.language.isospaes
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.subjectRol Profesionales
dc.subjectGabinete Psicopedagógicoes
dc.subjectEducación Especiales
dc.subject.otherAcompañamiento Terapéuticoes
dc.titleAcompañante terapéutico en el ámbito escolares
dc.typebachelorThesises
dc.typeinfo:ar-repo/semantics/trabajo final de grado
thesis.degree.nameLicenciado/a en Acompañamiento Terapéuticoes
thesis.degree.grantorUniversidad del Gran Rosarioes
dc.type.versionacceptedVersiones
dc.rights.accessLevelopenAccesses
dc.description.filFil: Bre, Ana Mabel. Universidad del Gran Rosario. Espacio de Discapacidad e Inclusión; Argentina.es
dc.description.filFil: González, Yanina Paola. Universidad del Gran Rosario. Espacio de Discapacidad e Inclusión; Argentina.es
dc.description.filFil: Zúñiga Brito, Marina. Universidad del Gran Rosario. Espacio de Discapacidad e Inclusión; Argentina.es


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