La música como herramienta terapéutica para el AT en niños con TEA nivel inicial

Abstract

Este trabajo se enfoca en un caso de un niño con TEA en nivel inicial desde el acompañamiento Terapéutico con la utilización de la música como herramienta. La elección de las tácticas terapéuticas, surge de los objetivos propuesto con el equipo, para el sostenimiento del tratamiento desde una mira inclusiva en la institución escolar y centro terapéutico. Es de vital importancia la participación del entorno en el dispositivo, ya que todas las estrategias están pensadas desde la flexibilidad que nos proporciona situarnos en un lugar de escucha atendiendo los intereses respetando la singularidad del niño.