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dc.contributor.advisorNavarro, Sandra
dc.contributor.authorGonzález, María Belén
dc.date.accessioned2024-10-16T18:46:26Z
dc.date.available2024-10-16T18:46:26Z
dc.date.issued2024
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14125/1186
dc.description.abstractEl presente trabajo intentará exponer la importancia de la incorporación de un acompañante terapéutico en niños con TEA en instituciones educativas de ser necesario. Se hará un recorrido por los distintos conceptos sobre TEA a lo largo del tiempo. También se definirá rol, funciones, e incumbencias del acompañante terapéutico. Además se abordarán y detallarán las herramientas con las que cuenta el a.t. para el desempeño de su trabajo. Así, luego del análisis de la teoría y el caso clínico se tratará de dejar en evidencia los beneficios del acompañamiento terapéutico.es
dc.formatapplication/pdfes
dc.format.extent34 p.es
dc.language.isospaes
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.subjectAutismoes
dc.subjectInfanciaes
dc.subject.otherAcompañamiento Terapéuticoes
dc.titleEl acompañamiento terapéutico y la importancia de su incorporación en niños con TEA, estudio de casoes
dc.typebachelorThesises
dc.typeinfo:ar-repo/semantics/trabajo final de grado
thesis.degree.nameLicenciado/a en Acompañamiento Terapéuticoes
thesis.degree.grantorUniversidad del Gran Rosarioes
dc.type.versionacceptedVersiones
dc.rights.accessLevelopenAccesses
dc.description.filFil: González, María Belén . Universidad del Gran Rosario. Espacio de Discapacidad e Inclusión; Argentina.es


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