dc.contributor.advisor | Navarro, Sandra | |
dc.contributor.author | González, María Belén | |
dc.date.accessioned | 2024-10-16T18:46:26Z | |
dc.date.available | 2024-10-16T18:46:26Z | |
dc.date.issued | 2024 | |
dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.14125/1186 | |
dc.description.abstract | El presente trabajo intentará exponer la importancia de la incorporación de un acompañante terapéutico en niños con TEA en instituciones educativas de ser necesario. Se hará un recorrido por los distintos conceptos sobre TEA a lo largo del tiempo. También se definirá rol, funciones, e incumbencias del acompañante terapéutico. Además se abordarán y detallarán las herramientas con las que cuenta el a.t. para el desempeño de su trabajo. Así, luego del análisis de la teoría y el caso clínico se tratará de dejar en evidencia los beneficios del acompañamiento terapéutico. | es |
dc.format | application/pdf | es |
dc.format.extent | 34 p. | es |
dc.language.iso | spa | es |
dc.rights | Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional | * |
dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | * |
dc.subject | Autismo | es |
dc.subject | Infancia | es |
dc.subject.other | Acompañamiento Terapéutico | es |
dc.title | El acompañamiento terapéutico y la importancia de su incorporación en niños con TEA, estudio de caso | es |
dc.type | bachelorThesis | es |
dc.type | info:ar-repo/semantics/trabajo final de grado | |
thesis.degree.name | Licenciado/a en Acompañamiento Terapéutico | es |
thesis.degree.grantor | Universidad del Gran Rosario | es |
dc.type.version | acceptedVersion | es |
dc.rights.accessLevel | openAccess | es |
dc.description.fil | Fil: González, María Belén . Universidad del Gran Rosario. Espacio de Discapacidad e Inclusión; Argentina. | es |