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dc.contributor.editorSilberman, Pabloes
dc.contributor.editorPriotti, Mónicaes
dc.date.accessioned2026-04-22T13:29:53Z
dc.date.available2026-04-22T13:29:53Z
dc.date.issued2026-02
dc.identifier.issn2796-986X
dc.identifier.otherhttps://doi.org/10.64478/6y718f64
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14125/2060
dc.descriptionCongreso Aprender. Número especial | Febrero 2026es
dc.description.abstractEl presente Número especial de la Revista Salud, Educación y Sociedad (SEyS)reúne un conjunto de trabajos que corresponden a ponencias presentadas en la primera edición del Congreso APRENDER: Modelos pedagógicos para escenarios educativos del siglo XXI, organizado por el Espacio de Ciencias Sociales y Educación de la Universidad del Gran Rosario y realizado en la ciudad de Rosario durante los días 19 y 20 de septiembre de 2025.Los artículos que integran este volumen fueron previamente evaluados y aceptados por el comité académico del Congreso, conforme a los criterios establecidos para su presentación y exposición en dicho evento académico. Posteriormente, el conjunto de los trabajos fue remitido a la Revista SEyS para su edición, adecuación a las normas editoriales y decisión de publicación en formato de Número especial.La publicación de este volumen tiene como objetivo ampliar la circulación académica de las producciones presentadas en el Congreso, fortaleciendo el diálogo entre los campos de la salud, la educación y las ciencias sociales, y promoviendo el acceso abierto al conocimiento producido en ámbitos académicos y científi cos.Este Número especial se inscribe en la política editorial de la Revista SEyS orientada a la difusión de investigaciones, experiencias y refl exiones relevantes, garantizando criterios de calidad, transparencia editorial y acceso abierto.es
dc.formatapplication/pdfes
dc.format.extent347 pes
dc.language.isospaes
dc.publisherUniversidad del Gran Rosarioes
dc.relation<dc:relation>info:eurepo/semantics/reference/doi.org/10.64478/6y718f64</dc:relation>
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.subjectEducación Superiores
dc.subjectInnovación Pedagógicaes
dc.subjectUniversidad Publicaes
dc.subjectInteligencia Artificiales
dc.subjectEvaluación Docentees
dc.titleCongreso Aprender : modelos pedagógicos para escenarios educativos del siglo XXIes
dc.typearticlees
dc.type.versionpublishedVersiones
dc.rights.accessLevelopenAccesses
dc.description.filSilberman, Pedro. Universidad Nacional del Sur. Universidad del Gran Rosario, Argentinaes
dc.description.filPriotti, Mónica. Universidad del Gran Rosario, Argentina.es
dc.relation.alternativeidinfo:eu-repo/semantics/altIdentifier/url/https://revistaseys.ugr.edu.ar/index.php/inicio/issue/view/9/17


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