Abstract
La presente investigación se propone analizar en profundidad tres casos expositivos
con el objetivo de identificar elementos, recursos y estrategias provenientes de
diversas disciplinas —como la neuroarquitectura, el wayfinding, el diseño gráfico, la
psicología cognitiva, el diseño universal, la pedagogía museal y la museografía— que
contribuyan al desarrollo de una narrativa expositiva inclusiva. El estudio se orienta a
comprender cómo dichos recursos pueden facilitar el acceso a la información y al
conocimiento en públicos neurotípicos y neurodivergentes, mediante la apelación a la
emocionalidad y la estimulación multisensorial.