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dc.contributor.authorGuida, María Eugenia
dc.contributor.authorAmado, Jorgelina
dc.contributor.authorAllegri, Mailen Nair
dc.contributor.authorAbate, Sergio
dc.contributor.authorDuarte, Ramón
dc.date.accessioned2025-08-21T17:25:22Z
dc.date.available2025-08-21T17:25:22Z
dc.date.issued2025
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14125/1767
dc.descriptionIdentificar y describir las características de la creación de escuelas de enseñanza técnica en la provincia de Santa Fe, durante la primer mitad del siglo XX.es
dc.description.abstractHacia fines del siglo XIX y en las primeras décadas del siglo XX, la provincia de Santa Fe - por su ubicación geográfica y el tipo de desarrollo económico y social que comenzaba a implementarse - se constituye, entre otras cosas, como uno de los centros propicios para la creación de escuelas de artes y oficios, escuelas industriales y escuelas profesionales de mujeres. A mediados de la década de 1930 se inicia una nueva etapa en el proceso de institucionalización de la enseñanza técnico-profesional. Durante esos años, el desarrollo económico renovó la tendencia iniciada a fines del siglo anterior, que buscaba vincular y adecuar la educación a las necesidades del aparato productivo (Ossanna, 2001). En este marco del proceso de industrialización por sustitución de importaciones, los gobiernos de la concertación conservadora buscaron reposicionar a la modalidad, particularmente a instancias de Manuel de Iriondo, desde su cargo de Ministro de Instrucción Pública de la Nación y luego durante su gobernación en Santa Fe. Esto se expresó en la creación de instituciones, la construcción de edificios para escuelas ya existentes, la sanción de normativas y el rol asignado a inspectores, funcionarios y otros actores de la política educativa jurisdiccional (Guida, 2022). En definitiva, lo que queremos señalar es que durante las distintas etapas del proceso de creación de estas instituciones, Estado nacional y Estado provincial -pero también congregaciones religiosas, empresas, sectores industriales y sindicatos- convergieron al fragor de las políticas educativas para un nivel “siempre por hacerse”. Sin embargo desde una perspectiva regional y disciplinar es aún una tarea pendiente conocer la configuración de este campo. Son escasos los trabajos que han recuperado la historia de las instituciones de enseñanza técnica a escala provincial, durante la primera mitad del siglo XX, es decir, previa a las etapas de consolidación y expansión que se diera con el advenimiento del peronismo y, más aún durante el desarrollismo. Por tanto, el proyecto de investigación se propone hacer un trabajo exploratorio, cuyo encuadre está dado por la pertenencia a la jurisdicción provincial, en relación con las políticas educativas nacionales, que por el alcance de las normativas para esta modalidad, son determinantes sobre nuestro objeto de estudio.es
dc.formatapplication/pdfes
dc.format.extent6 p.es
dc.language.isospaes
dc.publisherUniversidad del Gran Rosarioes
dc.relation.isbasedoninfo:eu-repo/grantAgreement/Universidad del Gran Rosario/PIC/R.R. No 436-2024/AR. Rosario/ La modalidad técnico profesional en perspectiva histórica-política: aproximaciones a la historia de la enseñanza técnica en Santa Fe
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.subjectPolítica Educacionales
dc.subjectEnseñanza Técnica - Historia - Santa Fees
dc.titleLa modalidad técnico profesional en perspectiva histórica-política : aproximaciones a la historia de la enseñanza técnica en Santa Fees
dc.typeworkingPaperes
dc.typeResumen proyectoes
dc.type.versionacceptedVersiones
dc.rights.accessLevelopenAccesses
dc.description.filFil: Guida, María Eugenia. Universidad del Gran Rosario; Argentina.es
dc.description.filFil: Amado, Jorgelina. Universidad del Gran Rosario; Argentina.es
dc.description.filFil: Allegri, Mailen Nair. Universidad del Gran Rosario; Argentina.es
dc.description.filFil: Abate, Sergio. Universidad del Gran Rosario; Argentina.es
dc.description.filFil: Duarte, Ramón. Universidad del Gran Rosario; Argentina.es
local.autor.orcidGuida, María Eugenia https://orcid.org/0009-0009-6527-329Xes


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